Tag: Timetall
-
En ny vår for leken
I dag er det skolestart. Jeg er håpefull. Det virker som flere har skjønt at timeplanen på småtrinnet er romslig nok til å prioritere fri lek.
-
Meningsfylte møter
Tidligere i år kom videopodcasten “Meningsfylte møter” ut. Vi snakker vi om historiske endringer i skolen, samt politikeres urokkelige tro på sammenhengen mellom økt undervisningstid og økt læring.
-
Hvor blir pengene av?
Skolens kvalitetsvurderingssystem er oppe til vurdering. Manglende kunnskap om systemets prislapp hindrer en grunnleggende diskusjon om hva vi skal – og ikke skal – bruke tid og penger på i skolen.
-
Yrkesfagenes historie på ungdomstrinnet
I dag slippes boka “Hode og hender – læring, tillit og fellesskap i en mer praktisk skole” med Tonje Brenna som redaktør. Mitt bidrag handler om yrkesfagenes historie på ungdomstrinnet.
-
Barneskolen på tegnebrettet
I april deltok jeg på utdanningshistorisk konferanse på USN i Drammen. Jeg presenterte etableringa av seksårig barneskole på 60- og 70-tallet.
-
Hva med arbeidsorientert ungdom?
Hva er hovedproblemet med dagens skole? I mars deltok jeg på Manifestkonferansen for å diskutere hvordan grunnskolen (ikke) er tilpassa arbeidsorientert ungdom.
-
Tidlig innsats som politisk altmuligmedisin
Tidlig innsats har vært et svært et viktig kompass for skoleutviklinga de siste tiårene. Politikken får stadig mer kritikk. Senest gjennom kortfilmen “Observasjon” som ligger på NRK.
-
Skaper skolen problemer?
Rett før jul deltok jeg på podden Lars og Pål. Lars og Pål er en motvekt podder du kjapt kan høre på vei til jobben. Episodene er ofte én til to timer, og det gir rom for å gå i dybden på en annen måte enn de fleste andre skole-podcaster i Norge.
-
Flere timer – en god løsning for elevene?
Er flere timer en god løsning for elevene? Det var et av flere spørsmål rektor Øyvind Børven ville diskutere da jeg deltok i podcasten Et bedre skole-Norge.
-
Timetall på NRK
– Det har ikke vært kjent at timetallet har økt så drastisk. Jeg har funnet et skoleår som vi ikke har snakket om før, sier Farstad Djupedal.
-
PISA-politikk på timeplanen
Vil politikerne fjerne PISA-testen eller politikken som ble utformet i kjølvannet av PISA?
-
Kunnskapspolitikken som tabu
Er det skolen vektlegging av det sosiale som hindrer læring eller er måten det satses på kunnskap i skolen som ikke fungerer?
-
Barndommens timeplan
I stedet for at førsteklasse ble et år som forente barnehage og skole, ble det et år der skolens syn på læring fortrengte leken. Er det på tide å tenke nytt om kunnskaps- og læringssynet i småskolen?
-
Hva om det er oppskrifta det er noe galt med?
Det mest sentrale spørsmålet i framtidas skolepolitikk bør være: Hvordan kan vi formulere og finansiere en skolepolitikk som stimulerer elevenes motivasjon slik at de mestrer og får lyst å lære?
-
En bredere skole som medisin mot utenforskap
Når frafall og utenforskap diskuteres, legges ansvaret ofte på enkeltelever som ikke fiksa skolen. Mitt innspill til Nav-direktører og andre er å snu dette til å se på hvordan skolesystemet er innretta.